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         經常有學生問,除了劍橋系列以外,還有沒有什么好的參考資料適合聽力復習的。大家都應該清楚,劍橋系列一定是最最適合考試復習的材料了。眾所周知,作為來自出題官方的資料,劍橋系列里面的都是曾經出現過的考題,可以說我們對于考試的了解完全來自于對這些考題的分析。也經常有學生說,我已經把劍橋題目全都做過了,但往往相同的題目再做一遍還是難以避免錯誤。這種情況也說明考生并沒有真正完全利用好真題,做過的題目尚且出錯,更不用說沒碰到過的題目了。朗閣海外考試研究中心分析認為,其實考生不必花太多心思在尋找其他參考資料上,好好利用手頭的劍橋系列就能提高聽力能力。

          做題

          很多考生認為劍橋系列的作用僅僅在于做題,做完后隨意對一下答案就了事了,其實做題只是劍橋系列的初級使用階段,是考生對考試的直觀了解。如果是自己做題,考生最好以套題的形式做,把每次練習的機會都當成考試看待,做題時保證不受干擾,不使用任何電子詞典設備,也不能隨意重聽,培養自己考試的感覺。做完題目后嚴格按照答案批改,不給自己找任何借口,否則容易產生考試成績和平時練習成績相差太大的問題。

          精聽

          精聽的問題也算是老生常談了,但是要堅持并不容易。精聽練習并不要求考生一定要把每篇劍橋文章都聽寫一遍(當然,能這么做是最好),關鍵在于在聽寫過程中去摸索句子結構,找找聽力理解的感覺。很多考生錯把精聽練習當成純粹的單詞聽寫,認為精聽就是為了把每一個詞都寫下來,所以到后來只是機械地聽一兩個單詞寫一兩個單詞,這樣的練習方式并不能幫助考生提高聽力能力。

          朗閣海外考試研究中心建議正確的精聽方式首先要注重理解。聽寫一個句子就要記下這個句子,如果靠硬記就比較吃力了,所以考生得先理解,抓住句子的主干,再豐富句子。所以練精聽的時候不急著寫,先記清楚了再動筆。從一個簡單句到復雜句,一步一步慢慢擴大句子的長度。通過長期這樣的練習,聽文章就不再是單詞的拼湊,而是短語、意群、句子的整體理解了,這樣一來碰到考題中出現的同義轉換或句子結構變化就不必擔心了。

          其次,動筆寫的時候對待每一個單詞都要認真,不能輕易避過那些自認為已經掌握的單詞,考試時錯的往往是這些單詞。除了單詞拼寫要認真,還有單詞的大小寫和單復數也要十分注重。平時做題時經常有考生反映聽不到單復數的問題,那是因為考生平時沒有養成“聽到底”的好習慣,一聽到單詞的前半部分就急著動筆,忽略了單復數甚至漏掉答案的另一半。因此,在做精聽時就要不斷提醒自己聽完整,習慣成自然后考試也就不用擔心會出這個問題了。

          最后,先自查一遍再對答案,培養自己的糾錯能力。很多考生在寫句子的時候太注重聽到的內容,反而不太管句子是否讀得通或者意思上是否說得通。做聽力不僅僅是聽,還要邊理解,順著說話人的思路去想,不然很容易鬧笑話。對完答案后記得對著自己錯誤的地方再聽一遍原文,加深印象。

          跟讀

          很多考生覺得精聽太費時間,或者覺得自己單詞基礎不錯,不太愿意做聽寫。如果有這種情況,做跟讀也是不錯的選擇。跟讀的方式和精聽差不多,無非是用講的方式把自己聽到的內容復述出來。遇到不懂的地方多聽幾遍,實在不清楚再找原文。如果在原文中發現不清楚的單詞或者表達方式再做一個記錄??忌梢韵让撾x原文完全跟著文章聽一句,復述一句,再看著原文跟錄音讀,加深印象。

          語音練習

          很多考生發現聽不懂文章的一大原因在于單詞在文章中會發生各種語音現象,導致熟悉的單詞變陌生了。弄清楚語音現象并不在于把各種規則都記住,而是在于多聽多熟悉。世界上單詞的組合有千千萬萬種,不可能全部記住,當發現某個地方出現連讀或其他語音現象時,一定要弄清楚使用的是什么單詞。因此朗閣海外考試研究中心建議考生在做精聽或者跟讀練習時,要密切關注各種語音現象的出現。劍橋系列的原文有各種口音的朗讀,也有很多語音現象的出現,考生應該多關注這些細節。
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